邢叶东  吉林省梨树县第一高级中学 136500

摘要：随着我国市场经济的迅速发展，当代市场经济对社会公民提出了越来越高的要求，公民素质的高低对国家经济能否实现持续稳定的发展具有决定性作用。经济教育作为提高全社会公民身体素质的重要途径，已经受到越来越多人的重视，不仅如此，新兴就业人员经济素质也是提高社会经济水平的重要推力，对社会的发展的重要的意义。

关键词：经济教育；全球经济；社会经济素质；知识经济

改革开放以来，我国经济迎来了发展的黄金时期，同时经济环境也发生了极为明显的变化，之前的许多方面已经与迅速发展的经济环境不协调，阻碍着经济的快速发展，也对我国市场经济的转型十分不利，为解决发展中的种种问题，一方面需要制定有针对性的宏观策略和措施，另一方面也需要让社会公民加深对市场经济的认识及认同，为此，在我国居民认识经济及对经济合理运用的过程中，就涉及到了经济素质问题。

一、较高的经济素质是现代市场经济的基本要求

    进入21世纪以来，我国的综合实力显著增强，对经济实力来讲，也有着明显的变化，在面对机遇的同时也面对着知识经济和信息高速化的挑战,尤其是我国加入世贸组织以后，更是面临着经济的全方位竞争，要想在激烈的竞争中占据有利的位置，就必须从本质上提高居民的综合素质，提升全民的经济水平，这里所说的提升不仅体现在社会公众经济素质，也体现在科技文化素质的提高上，经济素质作为实现科技转化的动力源泉有着不容忽视的作用，两者之间相互促进，缺一不可，目前我国的科技水平在不断的提升，与之相不适应的是全民的经济素质却没有发生显著的变化，这也阻碍了市场的经济转型^[1]，相关部门应从实际出发,多渠道、多层次、多方位的加强全民经济素质的建设，而加强经济教育是实现全民经济素质提高的有效途径。

    经济教育的目的是转变人们陈旧的经营思想，充分挖掘人们的经济潜能，通过主管能动性的发挥，对现实状况加以改变，在进行经济教育的实际操作上，相关教育部门应加强市场经济周期及经济规律的教育、宏观经济与微观经济的理论的学习，同时在微观层面上指导企业的创业之路，做好经营管理工作已实现企业的科学稳定的发展。之前的很长一段时间内我国经济由于受到传统封建社会的影响，在发展上没有自由度可言，在中国成立后，我国进入公有制计划经济阶段，与市场经济完全不同，而计划经济形式上主观、内容上客观的两重性决定了它是主观见之于客观的一种经济形式，在计划经济中，商品经济和市场经济虽然被否定，但商品货币的基本关系依然存在，在实质上是一种以计划经济为主,市场经济为补的经济形式。在现代市场经济的发展中，不仅需要国家的宏观调控，还需要香闺法律法规以及规章制度，以保证市场经济的有序运行。

二、通过经济教育提高社会经济素质

教育行业作为人类知识传承的产物，在社会的发展过程中起到了极为重要的作用，知识经济通过教育广为传播，之前的很长一段时间里，我国居民经济知识相当匮乏，在思想上、观念上大幅度落后于西方国家，，也跟不上我国宏观调控的经济思路，为此我国需加大对经济教育的投入力度。

经济学知识在人们的日产生活中随处可见，它观察、解释、指导人类经济行为，在学习理解及把握上也相对较为容易，对有一定自主学习能力的人来讲，经济学知识相对容易掌握，同时要想真正领悟经济学知识还需要在时间中探索经济发展的方式，只有经得起实践考验的才能称得上是这段时间内的真理，在我国进入市场经济的一段时间内，由于我国企业的市场经验还比较贫乏，很难形成完整的经济学理论体系，在经济学发展的过程中，我们不仅需要借鉴西方成功的经济学经验，还需要对它们所经历的教训引以为鉴^[2]，当今世界瞬息万变的经济形式已经无法给予我国足够的实践探索经济学知识，我们要在学习西方经济学知识的同时加以批判，在此过程中完善我国的市场经济理论体系，这也是我国经济教育最终要达到的目标。在进行经济教育的过程中，虽然有多种教育方式，但学校教育无疑是最为有效的教育手段，能够系统全面的教授经济学知识，在传播经济教育的过程中，可以采用广播、电视的手段加以传播，这样就能是各个层次的人群都能够获得相关的经济学知识，对于企业来讲，要想让公司员工更为有效率的获取经济学知识，可以采用办理在职培训班的方式，加强经济知识教育，不仅如此，还可以采用网络远程教育的方式进行经济教育。

三、针对不同群体制定不同的经济教育方案

    我国人口普众多，如何针对不同群体开展经济教育是一个值得探索的问题，在推动教育改革和经济发展的过程中，需要面对的是高效的精英教育受众人数较少，仅靠各高效人才很难实现与西方国家缩短经济学差距的目标，这就需要让经济教育向国际化、市场化以及社会化方向发展。

    在进行经济教育过程中，大致会面对企业管理人员、国有企业员工、社会已下岗失业人员、新兴的就业人员、广大的农民等五类群体，在针对企业管理人员进行经济教育时，需要着重针对企业管理人员尤其是高管层的经济教育工作，因为企业发展的好坏与否与企业领导层有很大的关系，可以采用建立高级研讨班进行经济教育的教授工作,以求让企业领导取最新的经济知识,开阔思路,促进企业长远发展。在国有企业员工接受经济教育时，经济教育的重点应放在普及市场经济规律上，让其跟上政府改革的思路，及时了解解国企改革的各项措施,只有让国有企业职工充分认识市场经济的机制才能够保证国有企业改革顺利完成。对社会已下岗失业人员来讲，最重要的是掌握一些基本的工作技能，在概念上理解市场经济，使他们懂得失业并不可怕，通过经济教育调动他们的内在潜能，把握创业环境，创造收入^[3]。而新兴的就业人员有很多是较有能力和头脑的大专院校的毕业生，为实现人尽其用，为社会创造更多的经济价值，就必须使他们用经济学知识武装自己，尽可能多的加入到就业、创业的行列中去，中国作为新兴的发展中国家，劳动力竞争力就目前情况来看还比较强，但这是远远不够的，以此，社会继续大量的培养成本低、素质高的专业劳动力，在大中院校中开展经济知识教育，有助于学生了解行业背景,增强专业爱好,积极投入到新工作岗位。对广大农民来讲，可采用教育宣传的方式使他们提高收入和消费水平，普及农业经济教育极为重要，具体实施上可以通过报纸、杂志的经济专版宣传，以此贯彻国家农村改革的方针。

参考文献

[1] 吴忠义.21世纪教育人才需要特征及培养目标的探析[J].教育与职业,2003(2).

[2] 杨进.论职业教育创新与发展[M].北京:高等教育出版社,2004.

[3] 夏欣.教育中国[M].北京:光明日报出版社,2002.